說說讀博士有沒有必要？運用目的導向型的思維邏輯來說，有必要就是有用，有用就有必要。那有沒有用呢？我們從理想和現(xiàn)實幾個層面看看。一、人生定位對你以后的規(guī)劃是什么樣子的？1想當大學老師不讀博士連門也進不了，那讀博士就是有用的事情。進高校評教授，博士學位只是個敲門磚?，F(xiàn)在很多高校不但要博士學位，還卡是不是海龜，還卡本科是不是985。進高校評教授，博士學位只是個敲門磚。現(xiàn)在很多高校不但要博士學位，還卡是不是海龜，還卡本科是不是985。2想晉升職稱闖出一片天地，不管怎樣，學歷帶來的晉升空間優(yōu)勢是有目共睹的。不管是在體制外還是在體制為博士生是更容易獲得晉升的機會的。3金龜婿自己身無長物，平平無奇，但又希望通過聯(lián)姻等非常規(guī)方法實現(xiàn)階層躍升，那讀博士可能是你接觸到中上層社會的機會，靠著博士在讀的身份建立一個學習好的人設，找個金婿的概率比在社會上亂闖靠譜的多。波爾塔瓦國立師范大學成立于1919年，是烏克蘭zm的師范類綜合院校；江蘇烏克蘭國立大學留學申請

還有需要考慮的就是分析自身的情況明確未來的發(fā)展方向，也就是專業(yè)和學校的選擇。留學生在考慮上述兩個問題后就需要對自己有一個明確的定位，從自己的學術背景出發(fā)，定位合理的目標院校，設置一定梯度的學校組合來降低申請風險。以 GPA 為例，如果你的 GPA 成績能達到 3.8，那么就可以把目標院校定位在沖刺 Top30 的名校上，但如果你的 GPA 只能達到 3.0，那么就實際一點，把主要的精力集中在申請排名 Top50～80 名的學校上，留下一兩個名校申請的名額嘗試沖刺一下，切記一定要根據(jù)自己的實際情況定位選校，不要為了不切實際的名校夢而導致自己沒有申請上學校，浪費時間的同時又喪失了機會。北京公派留學申請本科、碩士與博士的學歷教育，申請材料必須通過學?；蛴匈Y質(zhì)的機構，向烏克蘭教育與科學部；

零散瑣碎的活動有的同學在申請材料中列出自己某個時期做的五六七八件事情：到養(yǎng)老院照看老人三天，去公園維護環(huán)境衛(wèi)生兩天……這種時間短暫、缺乏邏輯主線、隨意而為的課外活動非但不能獲招生官的認可，反倒有可能讓其覺得你做事不夠?qū)Ｒ唬狈猿?。留學君建議大家，與其走馬觀花從事多項課外活動，不如專心地做好一兩項活動，參與社團、競賽、實習、義工或堅持某項興趣愛好，都是不錯的選擇。長久堅持地開展某項課外活動，更能體現(xiàn)你對所從事活動的激情與毅力、奉獻精神或時間管理能力、領導力等，這才是大學認可并希望申請者具備的良好特質(zhì)。總之，不管你參與過多少活動，招生官更希望看到的是你在活動中的經(jīng)歷和收獲，看到你的興趣所在，看到你在活動中擔任的角色與參與的分量，這才是重點。

1.學術方面：學校可以通過推薦信來了解學生對于專業(yè)的掌握情況和專業(yè)運用的能力，這是在學習過程中不可或缺的能力要求。2、個性方面：因為提交的材料當中更多的是成績的展示，學校看不到學生個性方面的展示，但是通過推薦人的敘述，可以更直觀的了解學生的品格方面。3、能力方面：學校把學生招進來，如果能力不行，那么學習生活和科研進度都會受到影響，甚至出現(xiàn)無法畢業(yè)的情況。所以學校對學生能力的要求也可以在推薦信里體現(xiàn)，比如學生的數(shù)據(jù)分析能力、總結歸納能力、領導能力等等。烏克蘭蕞高學位委員會頒發(fā)的學歷學位證書。文憑在中國教育部留服服務中心認證，具有在中國使用的法律效力。

留學英國這件事，其實有一些扎心的真相，入讀前你滿心期待，覺得自己要起飛了。入讀后，你郁郁寡歡。我們聊下留學后前和留學后的幾個真相。一、英國一年碩真的學不到太多東西很多學生留學前都是奔著學很多東西去的，就出發(fā)前都在告誡自己要好好學習，不放過每一分每一秒。入讀后才發(fā)現(xiàn)，這一年真的學不到太多具體知識，畢竟一年時間太短了。剛剛過去，無論雅思好不好，即使雅思7，該聽不懂課還是聽不懂，需要起碼一個月適應時間。語言差的就要更久時間適應了，有的學生甚至需要3個月到半年來適應。光適應就去除了大把時間。你說難受不難受。除了適應要時間，本身英國假期就多，一個學年，滿算三個學期，10月過去，一個月適應。真正讓你學知識點的時間其實比較少的，雖然課程是兩年壓縮一年。難度的確也不低，你要學的好，天天圖書館，學校，宿舍三點。但其實也很有限。如果你奔著要學東西去英國，大可不必。英國的碩士其實本質(zhì)上還是給你鍍金，刷學位，提供圈子的。然后節(jié)省時間，讓你快點就業(yè)。因為時間段，有些學生呆不夠，才有了不少學生想讀二碩，甚至三碩的想法。烏克蘭的藝術文化魅力享譽全球，吸引著眾多家長和學生們開啟藝術文化之旅。蘇州出國烏克蘭留學條件

烏克蘭教育體制結合了“前蘇聯(lián)的基礎教育體制”以及“歐洲的研究教育體制”，注重綜合能力培養(yǎng)；江蘇烏克蘭國立大學留學申請

有很多國內(nèi)的同學，習慣性使用流水線模板甚至抄襲網(wǎng)上其他人的文書，以為神不知鬼不覺。換位思考下，如果你是招生官，你想想這句話被多少人說過！看到這樣千篇一律的材料，你難道不會審美疲勞嗎？招生官想在文書中看到的是抓人眼球的亮點，這樣他們才會有興趣繼續(xù)讀下去，一篇真誠且真實、觀點獨特、內(nèi)容新穎的文書，可避免招生官的“秒拒”。還有很多同學，常常會使用一篇通用文書申請不同大學。他們?yōu)樯暾圓大學寫了一篇文書，然后將其復制一遍，替換掉學校名字，繼續(xù)用來申請B大學，但很可能這篇文書并不適合B大學。但準備每一所學校的申請文書，絕不是是換一所大學名字、改一下教授名字或者專業(yè)名稱這樣簡單。你為什么選擇這所大學？為什么對這所大學的某一專業(yè)感興趣？導師教授的作品是如何令你印象深刻？在針對這些問題的敘述過程中，你需要結合自身的學術背景，個人優(yōu)勢及未來的發(fā)展機會來談談日后的計劃。也許你未來發(fā)展的大方向是統(tǒng)一的，但對于各校不同的課程項目，其具體目標應該是有差別的，所以就要求申請人根據(jù)自身的特長和興趣來專屬打造。江蘇烏克蘭國立大學留學申請

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